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犬隻教育的形成/制止與讚賞的關鍵〈黃金原則. 二〉
用心的編輯，只為幫助您與愛犬的相處；給狗兒幸福終生/不離不棄是飼主您應盡的責任
〈黃美華/ 頑皮狗生活教育推廣〉
上接能讓狗兒分辨“對/錯”、“可行/不行”的黃金原則〈一〉
《為什麼對狗兒的教育是讚美？為什麼制止後要做讚美？讚美/獎賞的神效》
http://forum.lovedog.org.tw/phpbb/viewtopic.php?t=9994
狗兒的學習與認知是經由天生聯結能力的發揮與串聯、非關思考。
狗狗本就單純，行為充滿無意識、不由自主、與無法自制。“不由自主/無法自制”必須依靠主人您適時的出面「幫助」；而“無意識”必須經過您給予正/負強化（與串聯），才能產生“喜/惡”、“趨/避”的兩端意識，行為也才能符合您的喜/惡與對/錯。
因此愛犬的行為表現，主人您必須負完全的責任。
當愛犬的行為偏差時，必須依靠主人您適時、不帶情緒的出面制止；此時牠原本的無意識行為、經您的強化才得以產生意識。也許您強化的成效讓牠「哦！怎麼了！」，也許您是讓牠惶恐、或害怕；也許您氣勢過強讓牠挫賽想躲逃…這些不論強、弱程度的負面意識都是主人執行的負強化所刺激/啟發的。
不論飼主您喉嚨中的「嗯！嗯！」、「不行！」，或對牠怒眼瞪視，跺腳、或報紙棒打擊地板、牆壁的威嚇/震撼；負強化無論強與弱只能警示/中斷「現行犯」的行為，完全沒有教育效能。狗狗心智稚弱無能聯想/反省，當牠行為正偏差、此時、若錯失執行適當的強化，事後要追究、要狗兒受罰，那是行不通的！
負面的強化並容易抑制狗兒的潛能發展，若強化過度、除了讓狗兒心生不喜、恐懼等陰影；執行過當將導致個性轉變為畏縮、膽怯、自閉，甚至還能引發恐懼性/防禦性攻擊（攻擊過度強化/要打牠的主人）！
狗兒行為失當時原本受到主人負強化、帶著負面意識/心緒，經過您適時的以歡愉給予正強化，愛犬才得以修復受創的心靈、甚至意識到「停止那行為、原來讓我們這麼開心」。犬隻教育終得建立，牠並回復原本對飼主的信賴。
因此除非必要，負強化應盡可能以最輕的方式執行，並不可忘記以正強化做結尾（例如讚賞）。制止後執行的讚賞除具行為矯正效益，並能抵消部份負強化所造成的陰影、將後遺症減到最輕。
《「強化」對狗兒意識的影響與效應》
http://forum.lovedog.org.tw/phpbb/viewtopic.php?t=24870
聯結能力的發揮/串聯
狗兒的意識是經由聯結能力的發揮與串聯、非關思考。聯結能力串聯的發生僅在事件/行為當下的幾秒（約5秒以內、關鍵2秒）。串聯的正確與否和飼主理性與否有關。
例如飼主見狗兒正在錯處便溺、急急咒罵發出「不行！」此時狗兒的聯結能力當下就將行為和指令串聯---『便溺/不行』。結果愛犬的意識被塑成「不准便溺」，或「此處不准」便溺（狗兒腦筋無法轉彎）。結果不知所措的牠到處換地點ㄜ、躲起來ㄜ…當牠ㄜ過許多位置以後，要從中選一就成了莫大的考驗、不可能的任務。
狗兒的任何偏差都該及時制止，唯獨錯處便溺不是以制止處理，而是盡速帶往正確位置去鼓勵繼續。若飼主預先引導，狗兒得以在預定點便溺，飼主大大讚美/獎賞一番；牠的聯結能力當下就將該行為、該位置、與開心串聯，意識就形成「這裡排泄最快樂」、「哪裡都沒這裡好」。狗兒認定該處為唯一選擇、已不願到他處排放。【進一步的說明請後閱《小幼幼定點排泄的習慣建立》成犬適用】。
例如愛犬因為之前落跑叫不回，回來就被修理一頓；負強化的執行不是洩憤用，而牠回來是屬正確行為、不該受罰。但是主人此時的負強化讓牠的聯結能力當下串聯成---『回家/挨打』；意識形成「回家真不妙！」、「回到主人身邊真可怕！」。導致狗兒畏縮，被教成逃避回來。
若飼主有備，在牠回來那5秒內讚美獎勵、熱烈歡迎；這樣牠的聯結能力將串聯出「回來真快樂/回來是正確的」。這樣飼主就傳達出正確的訊息，縱然再有落跑叫不回、狗兒也極喜愛回來不再畏逃。
當然狗兒落跑叫不回應該是以預防、而不是能追究的（狗兒無能反省）。所以這事件錯的是主人、無預防意識；應該重視《狗狗的預防犯罪》（後註）。
要施行犬隻教育，飼主必須保持理性、不帶情緒，並在心境上須有快速轉換的準備！
狗兒啃咬您的新鞋，主人您心疼的想揍牠一頓來發洩怒火…
但是教育是即刻制止、更是必須在牠停止行為的當下執行正強化。此時讚美的意義除具矯正效益：停止啃咬是我的期望、不咬才是正確、最討喜的；並能抵消部份負強化所造成的陰影、將後遺症減到最輕。因為狗狗對事件的感知/印象容易落在後段，因此牠還對糾正後的情境聯結成開心/愉悅的感知，當然牠會因此而常去實踐飼主的期望、並愛~死~親愛的主人~如果您為了心愛的鞋子一直帶著情緒、待氣消時，您的損失是很大的~
黃金3秒鐘、當下一瞬間/ 制止與讚賞的關鍵
就因為狗兒聯結能力串聯的發生、僅在事件/行為當下的幾秒，因此對狗狗的行為/心境，屬於「YES」或「NO！」都必須把握---「黃金3秒鐘/當下一瞬間」去強化/串聯為意識與認知，超過了3秒就不叫串聯、也不成教育。當狗兒在遛你/強拉牽繩時，只要持續2秒鐘未被制止，牠的意識就被形成「我必須拉、才能讓主人繼續走」。您的斥責當然是無意義的！因為---您腳步的移動正配合著牠的方向。牠受到此「獎勵」（如願如得獎）牠當然執著、拉的更賣力！
狗狗要建立正確的認知必須先從錯誤中學習起，在牠偏差被制止後執行讚賞就是一次的矯正，當經由重複體驗而建立為行為依準。人類不可輕忽這短短當下的2秒鐘，慢了、這一次的教育就無法成效！如果狗兒都已回歸正確，人類還不趕緊補捉那寶貴的「當下」做出宣告，您的狗兒終其一生永遠也無法知道主人的期望是什麼…將永遠重複著相同的失當行為……
制止與讚賞的關鍵在哪裡？
其實，制止愛犬的「行為」往往已是慢了一步！
其實，正確的犬隻教育、應是從狗狗的行為前「意念」萌生時控管起！（行為前極短的瞬間）。當牠的意圖受到掌控/制止，就無化為行動的可能，也為日後塑建出更良好的行為依準。例如愛犬的乞食；主人要做的並非是制止牠的乞討行為，而是制止牠的慾念，在牠嗅聞與企圖的階段就該處理；讓牠將意念付諸行動、那已是制止時機的最末端，成效也不盡理想。
愛犬行為失當若能當下第一瞬間制止、後讚賞，矯正的成效也許尚有。但是如果慢個2秒後、成效可就大不同。若是制止時間再慢---請不要處罰牠；因為並不具矯正效力，只會傷害牠對您的信賴感與安全感。
當您的愛犬行為失當時，是必須依靠主人您適時、不帶情緒的出面制止。如果飼主能時時注意愛犬的行為與心境，當牠不當的意念產生時，英明的飼主自然能在第一時間掌握與處置。
若是飼主可能氣勢弱於狗兒，制止無法生效、狗兒置若罔聞、屢犯，請進入負強化的警示與懲罰運用的《教規矩.懂對錯.給愛犬“鐵的三步驟”》
http://forum.lovedog.org.tw/phpbb/viewtopic.php?t=10112
聯結能力的進一步說明《要狗兒聽口令的秘訣－聯結能力的運用》
http://forum.lovedog.org.tw/phpbb/viewtopic.php?t=9806
《愛犬的聯結無法建立的時候－狗狗的陽奉陰違/預防犯罪》
http://forum.lovedog.org.tw/phpbb/viewtopic.php?t=13315
狗兒任何的錯誤都該當下制止，唯獨錯處便溺不該以制止。應對方式請參閱---
《小幼幼定點排泄的習慣建立》成犬適用
http://forum.lovedog.org.tw/phpbb/viewtopic.php?t=14500
狗狗行為因為不由自主、無法自制、與無意識，因此隨時都可能會出狀況；當沒有人看顧時、牠會比幼兒更需要約束與保護。
《讓寶貝愛犬學習“待籠子”.“上牽繩”的必要性》
http://forum.lovedog.org.tw/phpbb/viewtopic.php?t=14066
《狗狗了解什麼？談狗兒的特質、條件與能力》。
http://forum.lovedog.org.tw/phpbb/viewtopic.php?t=22177
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犬隻教育的形成/制止與讚賞的關鍵〈黃金原則. 二〉
用心的編輯，只為幫助您與愛犬的相處；給狗兒幸福終生/不離不棄是飼主您應盡的責任
〈黃美華/ 頑皮狗生活教育推廣〉
上接能讓狗兒分辨“對/錯”、“可行/不行”的黃金原則〈一〉
《為什麼對狗兒的教育是讚美？為什麼制止後要做讚美？讚美/獎賞的神效》
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狗兒的學習與認知是經由天生聯結能力的發揮與串聯、非關思考。
狗狗本就單純，行為充滿無意識、不由自主、與無法自制。“不由自主/無法自制”必須依靠主人您適時的出面「幫助」；而“無意識”必須經過您給予正/負強化（與串聯），才能產生“喜/惡”、“趨/避”的兩端意識，行為也才能符合您的喜/惡與對/錯。
因此愛犬的行為表現，主人您必須負完全的責任。
當愛犬的行為偏差時，必須依靠主人您適時、不帶情緒的出面制止；此時牠原本的無意識行為、經您的強化才得以產生意識。也許您強化的成效讓牠「哦！怎麼了！」，也許您是讓牠惶恐、或害怕；也許您氣勢過強讓牠挫賽想躲逃…這些不論強、弱程度的負面意識都是主人執行的負強化所刺激/啟發的。
不論飼主您喉嚨中的「嗯！嗯！」、「不行！」，或對牠怒眼瞪視，跺腳、或報紙棒打擊地板、牆壁的威嚇/震撼；負強化無論強與弱只能警示/中斷「現行犯」的行為，完全沒有教育效能。狗狗心智稚弱無能聯想/反省，當牠行為正偏差、此時、若錯失執行適當的強化，事後要追究、要狗兒受罰，那是行不通的！
負面的強化並容易抑制狗兒的潛能發展，若強化過度、除了讓狗兒心生不喜、恐懼等陰影；執行過當將導致個性轉變為畏縮、膽怯、自閉，甚至還能引發恐懼性/防禦性攻擊（攻擊過度強化/要打牠的主人）！
狗兒行為失當時原本受到主人負強化、帶著負面意識/心緒，經過您適時的以歡愉給予正強化，愛犬才得以修復受創的心靈、甚至意識到「停止那行為、原來讓我們這麼開心」。犬隻教育終得建立，牠並回復原本對飼主的信賴。
因此除非必要，負強化應盡可能以最輕的方式執行，並不可忘記以正強化做結尾（例如讚賞）。制止後執行的讚賞除具行為矯正效益，並能抵消部份負強化所造成的陰影、將後遺症減到最輕。
《「強化」對狗兒意識的影響與效應》
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聯結能力的發揮/串聯
狗兒的意識是經由聯結能力的發揮與串聯、非關思考。聯結能力串聯的發生僅在事件/行為當下的幾秒（約5秒以內、關鍵2秒）。串聯的正確與否和飼主理性與否有關。
例如飼主見狗兒正在錯處便溺、急急咒罵發出「不行！」此時狗兒的聯結能力當下就將行為和指令串聯---『便溺/不行』。結果愛犬的意識被塑成「不准便溺」，或「此處不准」便溺（狗兒腦筋無法轉彎）。結果不知所措的牠到處換地點ㄜ、躲起來ㄜ…當牠ㄜ過許多位置以後，要從中選一就成了莫大的考驗、不可能的任務。
狗兒的任何偏差都該及時制止，唯獨錯處便溺不是以制止處理，而是盡速帶往正確位置去鼓勵繼續。若飼主預先引導，狗兒得以在預定點便溺，飼主大大讚美/獎賞一番；牠的聯結能力當下就將該行為、該位置、與開心串聯，意識就形成「這裡排泄最快樂」、「哪裡都沒這裡好」。狗兒認定該處為唯一選擇、已不願到他處排放。【進一步的說明請後閱《小幼幼定點排泄的習慣建立》成犬適用】。
例如愛犬因為之前落跑叫不回，回來就被修理一頓；負強化的執行不是洩憤用，而牠回來是屬正確行為、不該受罰。但是主人此時的負強化讓牠的聯結能力當下串聯成---『回家/挨打』；意識形成「回家真不妙！」、「回到主人身邊真可怕！」。導致狗兒畏縮，被教成逃避回來。
若飼主有備，在牠回來那5秒內讚美獎勵、熱烈歡迎；這樣牠的聯結能力將串聯出「回來真快樂/回來是正確的」。這樣飼主就傳達出正確的訊息，縱然再有落跑叫不回、狗兒也極喜愛回來不再畏逃。
當然狗兒落跑叫不回應該是以預防、而不是能追究的（狗兒無能反省）。所以這事件錯的是主人、無預防意識；應該重視《狗狗的預防犯罪》（後註）。
要施行犬隻教育，飼主必須保持理性、不帶情緒，並在心境上須有快速轉換的準備！
狗兒啃咬您的新鞋，主人您心疼的想揍牠一頓來發洩怒火…
但是教育是即刻制止、更是必須在牠停止行為的當下執行正強化。此時讚美的意義除具矯正效益：停止啃咬是我的期望、不咬才是正確、最討喜的；並能抵消部份負強化所造成的陰影、將後遺症減到最輕。因為狗狗對事件的感知/印象容易落在後段，因此牠還對糾正後的情境聯結成開心/愉悅的感知，當然牠會因此而常去實踐飼主的期望、並愛~死~親愛的主人~如果您為了心愛的鞋子一直帶著情緒、待氣消時，您的損失是很大的~
黃金3秒鐘、當下一瞬間/ 制止與讚賞的關鍵
就因為狗兒聯結能力串聯的發生、僅在事件/行為當下的幾秒，因此對狗狗的行為/心境，屬於「YES」或「NO！」都必須把握---「黃金3秒鐘/當下一瞬間」去強化/串聯為意識與認知，超過了3秒就不叫串聯、也不成教育。當狗兒在遛你/強拉牽繩時，只要持續2秒鐘未被制止，牠的意識就被形成「我必須拉、才能讓主人繼續走」。您的斥責當然是無意義的！因為---您腳步的移動正配合著牠的方向。牠受到此「獎勵」（如願如得獎）牠當然執著、拉的更賣力！
狗狗要建立正確的認知必須先從錯誤中學習起，在牠偏差被制止後執行讚賞就是一次的矯正，當經由重複體驗而建立為行為依準。人類不可輕忽這短短當下的2秒鐘，慢了、這一次的教育就無法成效！如果狗兒都已回歸正確，人類還不趕緊補捉那寶貴的「當下」做出宣告，您的狗兒終其一生永遠也無法知道主人的期望是什麼…將永遠重複著相同的失當行為……
制止與讚賞的關鍵在哪裡？
其實，制止愛犬的「行為」往往已是慢了一步！
其實，正確的犬隻教育、應是從狗狗的行為前「意念」萌生時控管起！（行為前極短的瞬間）。當牠的意圖受到掌控/制止，就無化為行動的可能，也為日後塑建出更良好的行為依準。例如愛犬的乞食；主人要做的並非是制止牠的乞討行為，而是制止牠的慾念，在牠嗅聞與企圖的階段就該處理；讓牠將意念付諸行動、那已是制止時機的最末端，成效也不盡理想。
愛犬行為失當若能當下第一瞬間制止、後讚賞，矯正的成效也許尚有。但是如果慢個2秒後、成效可就大不同。若是制止時間再慢---請不要處罰牠；因為並不具矯正效力，只會傷害牠對您的信賴感與安全感。
當您的愛犬行為失當時，是必須依靠主人您適時、不帶情緒的出面制止。如果飼主能時時注意愛犬的行為與心境，當牠不當的意念產生時，英明的飼主自然能在第一時間掌握與處置。
若是飼主可能氣勢弱於狗兒，制止無法生效、狗兒置若罔聞、屢犯，請進入負強化的警示與懲罰運用的《教規矩.懂對錯.給愛犬“鐵的三步驟”》
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聯結能力的進一步說明《要狗兒聽口令的秘訣－聯結能力的運用》
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《愛犬的聯結無法建立的時候－狗狗的陽奉陰違/預防犯罪》
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狗兒任何的錯誤都該當下制止，唯獨錯處便溺不該以制止。應對方式請參閱---
《小幼幼定點排泄的習慣建立》成犬適用
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狗狗行為因為不由自主、無法自制、與無意識，因此隨時都可能會出狀況；當沒有人看顧時、牠會比幼兒更需要約束與保護。
《讓寶貝愛犬學習“待籠子”.“上牽繩”的必要性》
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